中职教师，一个特别的群体，他们需要更多一份耐心，更多一份担当，更多一份责任，他们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者，面对学生成长的各种烦恼与困惑，为他们搭好人生的阶梯，今年，让我们走近这个群体，分享德清职业中专4位老师的故事。
”倪惠强：美在坚守，执教36年甘为人梯---推荐档案■倪惠强：60年代老师
■推荐理由：用真情去爱学生，那是教师的良知；让学生健康快乐地成长，那是教师的职责。作为一名一线教师，美在坚守。秉承着这样的信念，倪惠强老师在36年的教育生涯、32年的班主任工作中，用爱心影响学生，用真心沟通家长，用耐心教育学生，一心扑在教育工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，在这个平凡的岗位上，几十年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着自己的人生价值与理想。
作为班主任，美在奉献、美在育人。倪惠强在担任11电商班主任时，班里曾有一名双腿残疾，生活不能自理学生小美。倪老师成立了两个爱心帮扶小组，一个负责小美同学的日常生活，课间要照顾她上厕所，中午要帮助她打饭、洗碗，到教室外做适量的运动，晒太阳。另一个小组负责辅导小美的学习，小美同学学的是电子商务，有大量的课程需要上机房学习。因为教室离机房比较远，还要爬五楼，为了安全起见，学校决定小美同学在教室自习。为了不让小美的课程学习落下，学习帮扶小组就利用课余时间为小美同学补课，努力提高她对专业课的学习兴趣。同时，倪老师作为班级的语文老师，在语文学习及其他学科的学习上也努力帮助小美同学，努力提高她的学习成绩。付出总有收获，两年时间下来，小美同学的学习不但没有落下，好些课程还高出一般的同学。德清报社多次来校进行采访和拍摄，班级的爱心小组因此也多次获得县奖励。
用真情去爱学生，那是教师的良知；让学生健康快乐地成长，那是教师的职责。因为这份良知与责任，倪老师得到了学生的爱戴，社会的认可，也让倪老师的内心充满感动与感谢，安宁与温暖。“千教万教，教人学真，千学万学，学做真人”，倪老师坚守着这份带来心灵慰藉的良知和责任。努力做到勤于学习，勇于创新，甘为人梯，乐于奉献，把全部精力和满腔热情献给教育事业。
董璐：以德为先，教学管理自成特色---推荐档案■董璐：70年代老师
■推荐理由：计算机专业教师，自年8月参加工作以来，董老师锤炼师德修养，精研教育业务，以优秀的师德表现、过硬的个人素养和名列前茅的教学业绩，得到了学校的充分认可、家长的广泛信任和学生发自内心的喜爱。
作为一线班主任，多年来，董璐老师对职业教育有了自己的认识。她认为，在职业教育呈现出蓬勃发展的大好形势下，学校在重视技术知识教育的同时，仍然不能放松职业学校的德育工作。德育是包括职业教育在内的一切教育之根本价值所在。“德”才是人才素质的灵魂，而青少年整体的思想道德状况如何，更是关系到中华民族的整体素质的。
从教十三年，董璐老师无论在专业教学还是教育管理上都形成了自己的特色，特别是在班级管理和后进生转化工作上，董老师匠心独运辟蹊径，因地制宜地创设了“班风建设三部曲”“后进生转化一二三”等特色举措，推出了“亲情化谈话”“网格化管理”等教育载体，动心入情，循循善诱，打开了学生一扇扇心灵之门，一届届学生在这儿快乐、幸福地成长成才。年，董老师所带班级被评为湖州市优秀班集体。几年来，董璐老师多次在市、县平台进行教育经验交流，将自己摸索总结出的经验特色进行推广，受到好评。让我们以爱来润泽学生，开启心灵之门，做学生的良师益友；用环境来熏陶学生，做学生的好榜样，有效规范学生的行为；加强家、校的联系与沟通，形成教育的合力，实现学校与社会共同培养优秀的技能型人才。
姚建强：精益求精，闲不住的热心人---推荐档案■姚建强：70年代老师
■推荐理由：一位精益求精的电子电工教师，一位闲不住的热心人。他不断进修深造、钻研教育，提高业务水平，进入学校后从实习生成长为骨干教师，还曾获全国优秀指导教师，是国赛金牌教练。他还热心服务社会，经常带着三两个学生，穿梭在武康大大小小的社区，帮助住户维修电饭锅、电水壶、微波炉等小家电。
在教学中，姚建强老师总是认真钻研探索电子电工专业教学的新路子，坚持“以学促教”，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，注重学生的个性体验。在教学内容和目标的实施上，不强求学生“齐头并进”，而是正视学生实际情况，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识和求知欲望。每节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生完成训练项目。
多年来，姚老师参加技能大赛和教科研活动，取得了全省中等职业学校教师技能比赛《智能楼宇管理》项目一等奖，市技能大赛《电力拖动》项目一等奖等；辅导学生参加全国职业院校中职组电工电子专业制冷与空调设备组装与调试项目比赛一等奖，省特色项目《电子装配与调试》二等奖；出版了《电子技能实训教学》，攒写了市教育教学规划课题《新形势下中职电子电器实训基地建设之研究》。在学校，他是一位闲不住的大忙人。不管是学校的公事还是教职工的私事，一直当作自己的事情去办，能解决的事情尽快解决，难办的事情想办法解决。谁家的电器坏了，需要买些零件什么的都是有求必应、及时修理。在企业，他是一位善解难题的热心人。拥有一身好“武艺”的他，在企业大有用武之地。积极参加总工会技术服务队，无偿帮助企业解决技术难题，提供技术培训等免费上门服务。在社区，他是一位会修理的“大红人”。自从年他带队的青年志愿服务队（家电维修小组），十多年如一日经常带领学生利用课余时间和休息日到武康、舞阳、祥和等社区进行义务的家电维修活动。
沈勤峰：刻苦钻研指导学生国赛夺金---推荐档案■沈勤峰：80年代老师
■推荐理由：十年磨一剑的烹饪工匠沈勤峰，先后指导学生数次摘得国赛金牌，自己也成长为中国烹饪大师、全国职业院校技能大赛优秀指导老师、省技术能手和教坛新秀。荣耀的背后，是他十数年如一日的刻苦钻研。
天道酬勤，宝剑锋自磨砺出。在沈勤峰老师的教师生涯中最刻骨铭心的是年在省教师专业技能大赛，这是一场涵盖理论考试、教学设计、实操、说课四大项目，历时24小时，考验中职专业教师综合水平的比赛。在接到比赛通知后，他制订了详细的训练计划并认真执行，白天除去上课其他在时间多呆在实训室，苦练基本工，作品设计，打磨，反复调整，直到作品达到极致，自己再找不出问题。每天晚上背理论到深夜，到比赛前10天再加入模拟测试一遍。终于功夫不负有心人，他以中式烹调项目第一名的成绩荣获浙江省“技术能手”。他个人在国家、省、市技能大赛获奖30余次。
专业的发展离不开产教融合、校企合作，他也积极参加或观摩国家、省市餐饮行业协会组织的各项活动，尤其像每年的浙江省厨师节、省级以上的各类大赛，都是学习与开阔眼界的机会。年沈勤峰应邀参加了第四节浙江餐饮美食博览会暨厨师节，沈老师以一道“花开富贵”的菜点获得了专家、代表、相关领导和特邀嘉宾的一致好评。除了行业大师，他还主动向烹饪名师请教，积极参与国家级、省级课题研究以及国家示范校中餐烹饪重点建设专业工作、烹饪专业现代学徒制试点工作。在名师的指导下，他学会将自己的技能训练与教育教学实践进行归纳、总结、编写、出版教材《德清农家乐菜肴制作》，同时积极投身课改，参与编写省课改教材《炉台实战技艺》《冷菜冷拼制作技艺》等。“零落成泥碾做尘，只有香如故”。在教育这平凡而神圣的岗位上，沈勤峰老师恪守着自己“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”的铮铮誓言，用自己的青春年华、无限真情与坚定执着为我们写下一个“爱”字。他乐作红烛，甘为人梯，成为孩子生命中的一盏明灯，谱写了新时期人民教师的青春赞歌！
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