让校本研修走得更实更远
德清教师在湖州市第四届
校本研修“精品项目”展评中荣获佳绩
为进一步提高德清县校本研训的水平与质量，不断推进学校教师队伍的建设，提升教师专业发展与水平。德清县教育研训中心在全县范围内对中小学、幼儿园开展校本研训“精品项目”展评活动。经专家组初评、复评，推荐了四所学校参加了湖州市第四届校本研修“精品项目”展评。德清县第二实验幼儿园《“基于儿童经验的集中教学组织有效性”专题研修》、德清县乾元镇清溪小学《结构式团辅赋能新教师三维成长》获得市一等奖。
德清县春晖小学《数学工作室推进新教师单元教学设计能力培训项目》、德清县第六中学《依托课题研究，优化校本研修》获得市二等奖。
德清县第二实验幼儿园董洪欢老师的《“基于儿童经验的集中教学组织有效性”专题研修》，以五大学科工坊为主阵地，梳理集中教学存在问题，以“诊治展”三位一体模式，基于儿童经验作为教学基点，辨析师幼角色，让儿童成为主动学习者，呈现领域融合的质效理念。
德清县乾元镇清溪小学倪连芳的《结构式团辅赋能新教师三维成长》，通过结构式成长团辅，翻转式培训，帮助新教师自己找到成长方向，自己寻找成长途径，从要我成长，走向我要成长。以课堂教学为主阵地，提升业务能力，让新教师从会上课走向上好课。通过结构式心理团辅，帮助新教师调整心态，管理情绪，同频共振，既成长自我又成长学生。
德清县春晖小学何爱萍老师的《数学工作室推进新教师单元教学设计能力培训项目》，通过活动实践，形成单元设计策略，帮助新教师形成整体思考教学设计的能力，从而构建教学实践模型。同时，借助四“研”学习模式，依托教学设计实操练习，精准提炼教学设计模型，从“练”到“炼”，促新教师群体成长。
德清县第六中学王群飞的《依托课题研究，优化校本研修》，从转变教师科研理念开始，不断提升教师开展科研的自觉性。通过研修帮助教师树立具有正确导向的科研观念，自觉主动开展教育科学研究，对提高教师研究能力和专业水平，促进教师成长为学习型、研究型教师具有很大的助推作用。
经过此次校本研修“精品项目”展评契机，为各学科搭建了交流展示平台，引导各校由“文本”观念向“行动”实践的转化，促进各校在研讨中行动，在行动中磨砺，在磨砺中提升。德清县教育研训中心将持续构建校本研修新样态，助力校本研修行稳致远……
文稿：张建芬董洪欢初审：沈晓鸿
终审：沈勤勇
技术支持：湖州德睿教育
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