橙黄橘绿时
“好景”君须记
——德清县教学管理干部赴杭州培训学习
追逐着十月的和风，沐浴着丹桂的浓香。10月27日—28日，德清县教学管理干部培训班学员赴杭州两所名校培训学习。
第一站
杭州钱塘新区金沙湖实验学校
金沙湖实验学校的“五院五馆”，白墙黑瓦，颇具江南林园风。“美食工坊”、“顾家家居馆”、“卡丁车馆”等五馆的设计，真正体现了学校的办学理念——品味童年享受快乐。
校长廖智勇给学员详细介绍了学校的办学愿景、教育方法和教学理念。学校旨在培养孩子的兴趣，发挥孩子的特长，让孩子们在学校不仅收获知识，也收获快乐，收获属于孩子们的童年乐趣。学校侧重课程育人，积极打造“T+X”童年味道课程。这些课程的开设极大地丰富了学生的校园生活、锻炼了学生的能力，为学生走向美好的未来奠定了坚定的基础。
第二站
杭州钱塘新区学正中学
学正中学校园里随处可见的胡柚树，蕴藏“大乾坤”。学校每年举办“柚子节”，并探索以柚子为主题的“哼哈科学派STEAM”项目研究。此项目融科学、语文、美术等，力求从横向、纵向、多维度、多层次地做好胡柚蜜茶的项目式学习。
校长吴直福与学员分享讲座——《三度.三味.三走向——“双减”背景下FDE梯级分层作业的再优化》。此讲座为学员打开了一扇窗，见识到了什么是真正的分层作业设计。作业设计要体现精度、梯度和效度；作业设计要讲究趣味、情味和学科味道；作业设计更要走向课程、学科融合和创新。
橙黄橘绿时，“好景”君须记，两天的培训学习结合理论与实践。如何在教学上抛开各种功利思想，遵循教育规律用心做教育，给学生一粒粒种子？如何引导教师并与教师一起主动钻研，获取高效课堂教学能力？如何学习借鉴新范式、学以致用？都给了教学管理工作者良好的启示与思索。这样的业务充电，让教学管理工作者结合自己的教育教学实践，努力做一个有温度有深度的教学者，一个用心、用情的管理者。
学员培训感悟分享
01
高桥小学沈利明
教学的艺术在于吸引学生，管理的艺术在于吸引老师。任何一所学校，都需要有吸引老师，吸引学生的内在气质，很多时候这种气质被称为学校文化。
这两天的实地观摩，让我体会最深的是校园的文化不应该是“制作”或是“创造”，而应该是学校积淀的特定的精神环境和文化气氛。无论是金沙湖学校，还是学正中学，两校的校园文化都在于创建独特氛围，一种由内而外的校园文化，以此陶冶学生的情操，全面提高学生素质。好的学校文化一定是引领学生、老师奋进的内在精神动力。
02
秋山中学杨健
本次三个阶段的培训，给我们这些长期在教学管理岗位上的管理人提供了一次业务充电的机会，专家的理论引领、实践指导，让我们得以紧跟教育前沿的思辩潮流。尤其是实地考察的两所学校，精致的校园文化体验，让人肃然起敬，原来，教育还可以做到那样极致。从这个意义上讲，作为教育人，我们要做的真的有很多，让我们潜下心来思考，为我们的孩子们多做一些让他们快乐成长的实事，让他们真正在素质教育的滋养下长大，长成为能适应现代社会的人才。
03
下舍中心学校泮慧英
这两天的杭州之行，对我来说感触最深的有两点：一、就是很多事不能停留在想这一点上。我们经常听到这样一句“说一万次不如行动一次”。确实，在我们平时的工作中，我们有很多的想法，但是总觉得做起来很麻烦，怕老师、学生都不会配合，怕他们做不好等等理由，总是将想法束之高阁。今天听了吴直福校长的一句话，真的是醍醐灌顶，他说：人生的舞台再大，如果不上去展示，你永远只配做一名观众。确实，很多想法，很多觉得好的主意，必须要真正去做了，才有意义和价值。二、一所学校只有做到真正
