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提升教师素养，提高课堂效率
实施“减负不减质”行动。一方面，加大对教师的培养，通过特级教师工作坊、名师工作室、青年教师成长营等载体来提高教师的教学水平；另一方面，通过集团化办学，在“师资共享、资源共用、活动共同、文化共建”的导向下，优化机制，精准教学，让老师专业得以发展，促进城乡校区的优质均衡，在打造“无差别城乡”中实现“无差别校区”的办学愿景。2
加强作业管理，提高复习效能
一是严格落实作业公示制度，确保“一二年级学生无书面回家作业，三至六年级学生回家作业控制在1小时内”“周三无作业日”等要求落地。二是用好规定的作业本，提高教师批改、讲评的效果，做到“本本批，个个评”。三是全面落实省教研室的“作业管理十条意见”，开展教师作业设计、设计菜单作业的能力研究活动，通过布置分层、弹性和实践性作业，让学生拥有选择权利，强化反馈功能。
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落实课后托管，提高服务质量
全面落实“5+2”托管要求，优化课后服务形式，丰富课后服务内容，采用“1+x”基本服务与学校兴趣拓展课程相结合的课后服务课程体系。“1”即学生利用1小时基本在校完成家庭作业，“x”即为学生提供体育、书画、音乐、阅读、科普、游戏等20多种课程，开展31个兴趣小组活动和社团训练，以生为本，为生着想。让课后托管不仅仅解决放学无人接的问题，更是真正促进学生综合素质能力的提升。
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指导家庭教育，提高家教水平
规范建立家长学校，以线上线下等形式，向家长进行“双减”政策宣传，开展家庭教育指导、咨询和辅导，要求家长明白：“双减”是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任，引导家长在“亲子陪伴、亲子阅读、参加家务劳动、艺术修养”等方面积极参与，打造适合孩子成长的家庭生态图。同时注重和家长的联系和交流，力求在对孩子的教育理念上一致，教育思想上默契，教育目的上同向，教育手段与方式上吻合，让教育形成合力，实现效益最大化。
教育的终极目标是要让孩子全面发展，成为德才兼备的有用之材，不是把学生培养成可以获得高分的“考试机器”，舞阳学校教育集团将认真落实“双减”政策，把准教育脉搏，优化教育生态，让教育回归立德树人的初心。
湖州教育
